Введение
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты синдрома эмоционального выгорания.
1.1. Представление о синдроме эмоционального выгорания. 11 -34
1.2. Психологические причины, детерминирующие возникновениесиндрома эмоционального выгорания.
1.3. Специфика развития синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы.
Вывод по первой главе. 53-54
Глава 2. Психологические особенности проявления синдрома эмо- ционального выгорания у преподавателей высшей школы.
2.1. Организация экспериментального исследования. 55-57
2.2. Выявление интенсивности протекания синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы.
2.3. Исследование индивидуально-личностных особенностей у пре- подавателей высшей школы с высоким и низким уровнем синдрома эмоционального выгорания.
Вывод по второй главе. 108-109
Глава 3. Эмпирическое исследование предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы.
3.1. Психолого-педагогическая модель предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы.
3.2. Принципы и методы предупреждения синдрома эмоционального выгорания.
3.3. Программа предупреждения синдрома эмоционального выгорання у преподавателей высшей школы.
3.4. Эффективность разработанной модели предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы.
Вывод по третьей главе. 135
Заключение. 136-139
Библиографический список 140-156
