Введение
ГЛАВА 1. Проблема школьной адаптации и дезадаптации в психолого- педагогической литературе 9
1.1. Адаптация к школе как междисциплинарная проблема 9
1.2. Основные причины и формы школьной дезадаптации 32
1.3. Психологические особенности детей в период адаптации к школе 41
ГЛАВА 2. Теоретическое состояние проблемы психологических особенностей детей с различными хроническими соматическими заболеваниями 51
2.1. Хроническое соматическое заболевание как психотравмирующий фактор 51
2.2. Психологические особенности детей, имеющих хронические соматические заболевания . 65
2.3. Особенности семейных отношений детей с хроническими соматическими заболеваниями 75
2.4. Предмет и объект исследования, гипотезы эксперимента 82
ГЛАВА 3. Методы исследования социально-психологической адаптации к школе детей с хроническими соматическими заболеваниями 86
3.1. Методы исследования особенностей социально-психологической адаптации детей к школе 86
3.2. Методы исследования особенностей детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с хроническими соматическими заболеваниями 92
ГЛАВА 4. Экспериментальное исследование особенностей социально- психологической адаптации детей с хроническими соматическими заболеваниями 96
4.1. Результаты экспериментального исследования особенностей социально-психологической адаптации детей с хроническими соматическими заболеваниями ...96
4.2. Результаты экспериментального исследования детско-родительских отношений в
семьях, имеющих детей с хроническими соматическими заболеваниями 110
4.3. Обсувдение результатов исследования особенностей социально-психологической
адаптации к школе детей с хроническими соматическими заболеваниями 121
Заключение 141
Библиография 147
Приложение 161
