Введение
Глава I. Проблема психологической защиты в психологии 9
1.1. Подходы к проблеме психологической защиты в основных школах психологии 9
1.1.1. Формирование понятия психологической защиты в глубинной психологии 3. Фрейда 9
1.1.2. Разработка проблемы психологической защиты представителями психоаналитического направления 16
1.1.3. Анализ проблемы психологической защиты в гуманистической психологии и гештальтпсихологии 35
1.1.4. Исследования психологической защиты в отечественной психологии 40
1.2. Функции психологической защиты, проблема её адаптивного потенциала 45
1.3. Общая характеристика основных механизмов психологической защиты 51
Глава II. Исследование защитных механизмов и их генеза в психологии 60
2.1. Методы, используемые для исследования психологической защиты 60
2.2. Генезис механизмов психологической защиты 68
Глава Ш Эмпирическое исследование взаимосвязей механизмов психологической защиты и психологических особенностей в младшем школьном возрасте 78
3.1. Характеристика методов и методик исследования 78
3.1.1. Организация и ход исследования 78
3.1.2. Исследование механизмов психологической защиты 79
3.1.3. Исследование развития мышления младших школьников 83
3.1.4. Исследование развития креативности младших школьников 84
3.1.5. Исследование личностных особенностей младших школьников 85
3.2. Описание и анализ полученных результатов 88
3.2.1. Результаты исследования психологической защиты в младшем школьном возрасте 88
3.2.2. Результаты исследования развития мышления младших школьников 94
3.2.3. Результаты исследования развития креативности в младшем школьном возрасте 100
3.2.4. Результаты исследования личностных особенностей младших школьников 102
3.2.5. Анализ основных результатов исследования 107
Заключение 112
Литература 117
Приложение 138
