Введение
Глава 1. Теоретические и практические основы воспитания учащихся с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе 14
1.1. Понятие «ребенок с ограниченными возможностями» в социально-педагогической, психологической и медицинской науках 14
1.2. Состояние проблемы воспитания детей с ограниченными возможностями в педагогической теории и практике 41
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению и проверке эффективности модели системы воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе 71
2.1. Структурно-функциональная характеристика модели системы воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе 71
2.2. Организация и методика исследования особенностей системы воспитания детей с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе 89
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной проверки модели системы воспитания детей с ограниченными возможностями 116
Заключение 132
Список использованной литературы 134
Приложения 153
