Введение
Глава I. Становление аксиологических приоритетов отечественного гимназического образования 16
1. Аксиологический подход к исследованию истории отечественной гимназии и ее современных проблем . 16
2. Генезис российской гимназии как основного типа среднего общеобразовательного учебного заведения в XIX веке . 33
3. Теоретическое осмысление и обоснование решения проблем учебно-воспитательной деятельности гимназий в трудах отечественных педагогов. 53
Глава II. Динамика изменений гимназического образования в контексте ценностных ориентации (вторая половина XIX - начало XX вв.) 74
1. Изменение аксиологических приоритетов в содержании гимназического образования . 74
2. Развитие форм и методов гимназического образования. 97
3. Воспитательная система отечественной гимназии. 123
Глава III. Аксиологические приоритеты развития отечественной гимназии в XX веке . 139
1. Русская гимназия в условиях эмиграции: основные ценности образования . 139
2. Социально-педагогические факторы возрождения гимназий как особого вида общеобразовательной школы (конец 80-х годов XX столетия). 151
3. Ценностный анализ моделей образовательного процесса современной российской гимназии. 163
4. Тенденции развития гимназического образования в Удмуртской Республике 183
Заключение 212
Список литературы 220
Приложения
