Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1.1 . Философский контекст понятий «взаимодействие», «общение», «отношение» 13
1.2.Проблема отношений в трудах отечественных психологов 20
1.3.Межличностные отношения в исследованиях зарубежных психологов...29
1.4 Отношения учителя и ученика в учебном процессе 39
Глава 2. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Этапы исследования 55
2.2. Описание методов исследования 56
2.3. Общая характеристика исследования и испытуемых 74
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГОВ С УЧАЩИМИСЯ
3.1. Роль личности и деятельности педагогов и учащихся во взаимодействии 77
3.2. Роль эмоциональных компонентов взаимодействия в отношениях педагога с учеником 92
3.3. Поведение учеников старших классов на уроках и его влияние на отношения с учителями 107
ЗАОтражение отношений педагогов с учащимися в системах их личностных конструктов 121
3.4.1. Контент-анализ отношений педагогов с учащимися в системах их личностных конструктов 121
3.4.2. Факторный анализ отношений учителей и учащихся в системах их личностных конструктов 133
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ 149
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 155
ЛИТЕРАТУРА 157
ПРИЛОЖЕНИЕ 168
