Введение
Глава 1 . Теоретическое обоснование парадигмального подхода к оптимизации целеполагания в обучении студентов гуманитарным предметам в вузе 18
1.1. Теоретический анализ сущностных характеристик оптимизации целеполагания в обучении студентов гуманитарным предметам в вузе 18
1.2.Теоретический анализ возможностей парадигмального подхода к оптимизации целеполагания в обучении гуманитарным предметам в вузе 44
1.3. Оптимизация процесса и результата целеполагания в обучении студентов гуманитарным предметам в вузе на основе применения парадигмального подхода 60
Глава 2. Опытно - экспериментальная проверка оптимальности целеполагания в реальной практике обучения студентов гуманитарным предметам в вузе и его оптимизация на основе применения парадигмального подхода 95
2.1. Экспертная оценка оптимальности целеполагания в образовательных программах, учебниках и учебных пособиях по гуманитарным предметам в вузе 95
2.2. Экспериментальная проверка оптимальности спроектированной базовой модели целей обучения студентов гуманитарным предметам в вузе .108
Заключение 137
Литература 142
Приложения 164
