Введение
Глава 1. Ценностное равновесие парадигм воспитания в педагогической мысли дореволюционной России 23
1.1. Воспитание человека и гражданина, "общечеловека" и патриота 23
1.2. Воспитание в духе гармонии "я" и "мы" 54
1.3. "Золотая середина" в трудовом воспитании 84
1.4. Эсхатология и утопия в контексте воспитания благоразумного россиянина 110
Глава 2. Крайности коммунистического воспитания и их ценностная неоднозначность 133
2.1. Воспитание с позиций рабочего класса 133
2.2. Воспитание в духе коллективизма 155
2.3. Воспитание коммунистического отношения к труду 183
2.4. Воспитание "завтрашней радостью" 210
Глава 3. Метаморфозы парадигм воспитания в постсоветский период, или трудное возвращение к идее равновесия ценностей 234
3.1. От классового подхода к современному гражданскому воспитанию 234
3.2. От приоритета коллектива над личностью к личностно-ориентированному воспитанию 259
3.3. От героизации к разумной дегероизации труда t .276
3.4. От гипертрофии воспитывающего будущего к воспитанию гуманистическими смыслами повседневности 294
Заключение 314
Список литературы 320
