Введение
Глава 1. Понимание как компонент системомыследеятельности 14
1.1. «Понимание» и «смысл» как основополагающие категории герменевтики текста 14
1.1.1. Парадокс как модификация герменевтической ситуации 22
1.1.2. Множественность интерпретаций художественного текста 23
1.1.2. Рефлексия как механизм активации понимания 26
1.2. Герменевтический способ понимания художественного текста 30
Выводы по Главе 1 34
Глава 2. Парадокс как лингвистический феномен 36
2.1. Историческая перспектива исследования парадокса и его терминологическая характеристика 37
2.2. Параметры парадоксально маркированного художественного текста .44
2.2.1. Лингвистическое описание понятия «парадоксальность» 49
2.3. Парадокс как категория стиля 52
2.3.1. Алогическая маркированность парадокса 55
2.3.2. Афористичная природа парадокса 58
2.4. Функции парадокса в художественном тексте 59
2.5. Синтаксические особенности парадокса 63
2.6. Когнитивная природа парадокса 65
2.6.1. Алогичные языковые единицы: парадокс, контрадикторность и противоречие 67
2.6.2. Механизмы построения парадокса 72
2.7. Языковые средства создания парадокса 75
2.8. Презумпция, пресуппозиция и импликация в структуре парадокса 77
2.9. Базовые механизмы понимания парадокса 81
Выводы по главе 2 85
Глава 3. Смыслообразующий потенциал парадокса в произведениях О. Уайльда . 88
3.1. Определение художественности и уровня сложности текста. 88
3.2. Герменевтические техники, применяемые при конструировании смыслов в романе «Портрет Дориана Грея» 92
3.3. Опыт анализа образа героя в парадоксально организованном произведении 101
3.5. Конструирование смыслов в парадоксально маркированных дробях текстов О. Уайльда 106
3.5.1. Герменевтический анализ парадоксально маркированных дробей текста с экспликационными характеристиками. 109
3.5.2. Герменевтический анализ парадоксально маркированных дробей текста с импликационными характеристиками 119
Выводы по Главе 3. 130
Заключение 133
Список литературы 136
