Введение
Глава 1. Теоретико- методологические основы интерпретации феномена детства педагогами 10
1.1 Влияние изменившейся педагогической парадигмы детства на гуманизацию смысла профессиональной деятельности воспитателя 10
1.2. Интерпретация феномена детства на основе его междисциплинарного анализа 25
1.3.Инвариантные характеристики феномена детства как составляющие конструкции его новой модели 44
Глава 2. Педагогическая интерпретация феномена детства воспитателями детей дошкольного возраста в процессе их профессиональной подготовки . 60
2.1. Диагностика уровня осмысления воспитателями феномена детства 60
2.2. Построение модели осмысления феномена детства и ее верификация на основе «герменевтического круга» 76
2.3. Привлечение модели осмысления феномена детства в курс дисциплины по выбору: « Детство как многомерный феномен » 102
Заключение 129
Библиография 132
Приложения 146
