Введение
Глава I. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИИ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ
1.1. Становление и развитие теории и практики формирования речевой культуры у курсантов в отечественной военной школе 26
1.2. Основные тенденции развития речевой культуры у курсантов в военных вузах советского периода 50
1.3. Исследование принципов и способов развития речевой культуры в зарубежных военных учебных заведениях 63
Глава II. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ
2.1. Обоснование Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов 88
2.2. Сущность, содержание и структура процесса формирования речевой культуры у курсантов 121
2.3. Разработка педагогических технологий развития речевой культуры в высшей военной школе 160
Глава III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАУЧНЫХ И ПРИКЛАДНЫХ ОСНОВ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ
3.1. Анализ практики формирования и развития речевой культуры в высшей военной школе 189
3.2. Организация, содержание и методика опытно-экспериментального исследования 211
3.3. Ход и результаты педагогического эксперимента по повышению эффективности культурноречевого развития курсантов 236
Глава IV. ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ
4.1. Подготовка командного и профессорско-преподавательского состава военных вузов к формированию речевой культуры у курсантов 264
4.2. Выработка у курсантов устойчивой мотивации к развитию речевой культуры 282
4.3. Оптимизация культурноречевого совершенствования курсантов в учебной и внеучебной деятельности 308
4.4. Проектирование и внедрение современных педагогических технологий формирования и развития речевой культуры в высшей военной школе 332
ЗАКЛЮЧЕНИЕ... 359
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 371
ПРИЛОЖЕНИЯ 398
