Введение
Глава 1 Теоретические основания исследования проблемы учебно-профессионального самоопределения сотрудников ОВД в процессе их первоначальной профессиональной подготовки 13
1.1 Учебно-профессиональное самоопределение как психолого-педагогическая проблема 13
1.2 Педагогические условия и организационно-педагогические факторы развития мотивации сотрудников ОВД к учебно-профессиональной деятельности 32
1.3 Учебно-профессиональное самоопределение сотрудников ОВД в процессе их первоначальной профессиональной подготовки: организационно-мотивационный аспект 48
Выводы по первой главе 63
Глава 2 Организация опытно-экспериментальной работы по учебно-профессиональному самоопределению сотрудников ОВД в процессе их первоначальной профессиональной подготовки 66
2.1 Анализ опыта и факторов влияния на учебно-профессиональное самоопределение сотрудников ОВД в процессе их повышения квалификации 66
2.2 Реализация рефлексивной модели педагогической организации учебно-профессионального самоопределения сотрудников ОВД в процессе их первоначальной профессиональной подготовки 86
2.3 Экспериментальное исследование эффективности педагогической организации учебно-профессионального самоопределения в процессе их первоначальной профессиональной подготовки 105
Выводы по второй главе 123
Заключение 126
Список литературы 129
Приложения 145
