Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России 16
1.1 Анализ педагогических исследований по проблемам повышения квалификации сотрудников ФСИН России 16
1.2. Развитие профессионально-личностного потенциала как цель педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России 43
1.3 Модель педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России 70
Выводы по первой главе 85
Глава 2. Экспериментальная работа по реализации модели педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России 89
2.1. Спецификация педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России: начальный этап экспериментальной работы 89
2.2. Разработка и обоснование научно-методического обеспечения педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России 105
2.3 Анализ и результаты экспериментальной работы по реализации модели педагогического сопровождения повышения квалификации лиц среднего и старшего начальствующего состава ФСИН России 135
Выводы по второй главе 169
Заключение 172
Список литературы 176
Приложения 208
