Введение
ГЛАВА 1. Педагогическая организация воспитания гражданственности как инновационная категория 12
1.1. Педагогические понятия «содержание», «условия», «методы», «средства», «формы» как составляющие инновационной категории «педагогическая организация воспитания гражданственности» 13
1.2.Гражданственность как объект воспитания в общеобразовательной школе 23
1.3.Этапы развития воспитания гражданственности в российской педагогике 39
1.3.1. Воспитание гражданина в отечественной педагогике в период IX-XVIII в 41
1.3.2.Национально-патриотическое воспитание в общественно-педагогической мысли XIX в 52
1.3.3.. Проблемы воспитания гражданственности в педагогике послеоктябрьского периода 59
ГЛАВА 2. Ценностно-смысловое содержание учебного предмета «литература» и его воспитательный потенциал как средство воспитания гражданственности 74
2.1. Анализ ценностно-смыслового содержания учебного предмета «литература» 74
2.2.Преподавание литературы в старших классах на основе аксиологического подхода 100
2.3. Организация экспериментального исследования представления учащихся и педагогов о гражданственности 113
ГЛАВА 3. Педагогическая организация воспитания гражданственности в системе преподавания литературы в старших классах 124
Заключение 158
Библиографический список 161
Приложение 175
