Введение
Глава I. Научно-педагогические основы личностного развития детей с ограниченными возможностями.
1.1. Историко-педагогический анализ проблемы развития детей с ограниченными возможностями 16
1.2. Особенности личностного становления детей с трудностями в развитии: этиопатогенетический и социо-культурный аспекты 41
1.3. Теоретико-педагогические основы поддержки личностного развития детей с ограниченными возможностями 57
Выводы к главе I 85
Глава II. Практическая реализация педагогической поддержки личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями.
2.1. Диагностика как компонент педагогической поддержки личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста 88
2.2. Условия организации и содержание педагогической поддержки личностного развития детей с ограниченными возможностями в общеобразовательных учреждениях 103
2.3. Эффективность педагогической поддержки личностного развития детей с ограниченными возможностями 128
Выводы к главе II 140
Заключение 142
