Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы разработки системы педагогической поддержки военно-профессионального самоопределения старшеклассников 16
1.1 . Военно-профессиональное самоопределение старшеклассников как комплексная педагогическая проблема 16
1.2. Концептуальная модель становления жизненных планов старшеклассников с военно-профессиональной направленностью в процессе их самоопределения 48
ГЛАВА II. Военно-профессиональная направленность жизненных планов старшеклассников как объект педагогической диагностики 70
2.1. Основные типы жизненных планов старшеклассников с военно-профессиональной направленностью 70
2.2. Диагностика военно-профессиональной направленности жизненных планов старшеклассников 84
2.3. Опыт педагогической поддержки военкоматом военно-профессионального самоопределения старшеклассников 107
Заключение 137
Список использованной литературы 141
Приложения 153
