Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования общей и профессиональной самооценки студентов педагогического вуза 13
1.1. Самооценка как компонент самосознания и важнейшее личностное образование (междисциплинарный аспект) 13
1.2. Структурно-содержательное описание компонентов педагогической системы и условий формирования общей и профессиональной самооценки студентов 34
1.3. Уровни и критерии сформированности общей и профессиональной самооценки студентов 73
Выводы по главе 1 89
Глава 2. Реализация педагогической системы формирования общей и профессиональной самооценки студентов в ходе эксперимента
2.1. Сущность и задачи экспериментального исследования 92
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 100
2.3. Организация и содержание формирующего эксперимента 122
Выводы по главе 2 147 Заключение 150
Список литературы 152
Приложения 168
