Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 14
1.1. Проблемы социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в теории и практике профессионального образования 14
1.2. Социально-педагогическая характеристика учащихся с ограниченными возможностями здоровья 45
1.3. Развитие адаптивной способности как основа успешной социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья 72
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 84
2.1. Компоненты педагогической системы социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья 84
2.2. Модель педагогической деятельности по развитию адаптивной способности учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционно-развивающей среды образовательного учреждения 108
2.3. Критерии успешной социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья 134
2.4. Повышение профессиональной компетентности педагогов для реализации педагогической системы социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 168
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 170
ПРИЛОЖЕНИЯ 182
