Введение
Глава I. Историко-педагогический анализ содержания и структуры подготовки будущего психолога 16
1.1. Системно-инновационный подход в педагогических исследованиях 16
1.2. Историко-педагогический анализ подготовки психологов в XX-XXI веках 27
1.3. Личностно-ориентированный, дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению психолога 51
1.4. Профессиональные компетентности в системе подготовки будущих психологов 65
Выводы по первой главе 93
Глава II. Становление и развитие педагогической составляющей в структуре подготовки будущего психолога 94
2.1. Тенденции, факторы и условия формирования и развития психолого-педагогической составляющей будущего психолога... 94
2.2. Проблемы и особенности формирования по индивидуальной траектории обучения функционально-методических компетенций у будущего психолога-преподавателя 106
2.3. Структура и содержание подготовки будущего педагога-психолога к работе в образовательных учреждениях 124
2.4. Экспериментальная часть. Формы, способы и результаты оценки успешности подготовки будущего психолога к реализации педагогической составляющей его компетентности 140
Выводы по второй главе 147
Заключение 149
БИБЛИОГРАФИЯ 155
ПРИЛОЖЕНИЯ 175
