Введение
Глава I Теоретические основы изучения проблемы естественнонаучной компетентности
1.1. Категориальный аппарат проблемы исследования 11
1.2. Естественнонаучное образование как педагогическая проблема 25
1.3. Цели, концепции естественнонаучного образования, принципы отбора его содержания 31
Выводы по первой главе 43
Глава II Технология формирования естественнонаучных компетенций младшего школьника
2.1. Сензигивность младшего школьного возраста как фактор успешного формирования естественнонаучных компетенций 45
2.2. Педагогические условия формирования естественнонаучных компетенций младшего школьника 54
2.3 Авторская модель естественнонаучной компетентности 59
2.4. Авторская технология формирования естественнонаучных компетенций младшего школьника 69
Выводы по второй главе 94
Глава III Опытно-экспериментальная проверка эффективности авторской технологии формирования естественнонаучных компетенций младшего школьника
3.1. Методическое обеспечение исследования 96
3.2. Этапы и организация эмпирического исследования 107
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 118
Выводы по третьей главе 131
Заключение 132
Библиографический список 135
Приложения 150
