Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы организации профильного обучения старшеклассников общеобразовательных школ 13
1.1. Концептуальные основы профильного обучения старшеклассников общеобразовательной школы 13
1.2. Характеристика естественно-математических дисциплин в контексте профильного обучения 36
1.3. Социально-педагогические условия организации профильного обучения 67
Выводы по первой главе 87
ГЛАВА 2. Условия реализации профильного обучения старшеклассников в процессе изучения дисциплин естественно-математического цикла 90
2.1. Диагностика уровня организации профильного обучения старшеклассников в процессе изучения дисциплин естественно-математического цикла 90
2.2. Моделирование организационно-педагогических условий профильного обучения старшеклассников и их реализация 114
2.3. Анализ и обсуждение результатов экспериментальной работы 137
Выводы по второй главе 153
Заключение 155
Библиографический список литературы 158
Приложения 173
