Введение
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к формированию профессиональной компетентности при обучении в техническом вузе 17
1.1. Формирование общепрофессиональной компетентности студентов технического вуза в рамках личностно ориентированной технологии. .. 17
1.2. Профессионально значимые мотивы в учебной деятельности 27
1.3. Компетентностное развитие будущего специалиста в общепрофессиональной подготовке 46
Выводы 57
ГЛАВА 2. Проектирование и реализация игровых технологий активного обучения в инженерной подготовке 59
2.1. Научно-методологические принципы активных технологий обучения 59
2.2. Проектирование организационно-методических подходов к инженерным деловым ролевым играм в профессионально компетентностном обучении иностранному языку 70
2.3. Реализация принципов инженерной деловой ролевой игры для преподавания иностранного языка в неязыковом вузе 86
Выводы 105
ГЛАВА 3. Эффективность внедрения технологии инженерной деловой ролевой игры в процесс обучения с целью повышения уровня профессиональной компетентности будущих специалистов 108
3.1. Содержание педагогического эксперимента по формированию профессиональной компетентности на основе развития технологии инженерной деловой ролевой игры 108
3.1.1. Мотивационно-ориентирующий этап эксперимента 109
3.1.2. Профессионально-компетентностный этап эксперимента 113
3.1.3. Творческий этап эксперимента 124
3.2. Эффективность практического применения предлагаемой технологии для формирования профессиональной компетентности студентов технического вуза 132
ВЫВОДЫ 150
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 152
ЛИТЕРАТУРА 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 169
