Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы формирования профессиональной направленности у обучающихся в вузах гпс мчс россии 14
1.1. Характеристика профессиональной направленности у обучающихся в вузах ГПС МЧС России 14
1.2. Взаимодействие как определяющее условие в формировании профессиональной направленности у обучающихся в вузах гпс МЧС России 27
1.3. Методические подходы к формированию профессиональной направленности у обучающихся в вузах ГПС Мчс России 37
Глава 2. Педагогическая технология формирования профессиональной направленности у обучающихся в вузах гпс мчс россии и педагогические условия, необходимые для ее реализации 57
2.1. Характеристика уровней сформированности профессиональной направленности у обучающихся в вузах гпс мчс россии 57
2.2. Факторы, определяющие эффективность формирования .профессиональной направленности у обучающихся в вузах ГПС МЧС России 75
2.3. Обоснование и разработка педагогической технологии формирования профессиональной направленности у обучающихся в вузах гпс мчс россии 88
2.4. Психолого-педагогические условия, обеспечивающие успешность Формирования профессиональной направленности у обучающихся в Вузах гпс мчс россии 100
Глава 3. Структурно-функциональная модель формирования личностных качеств у сотрудников гпс мчс россии в процессе профессионального становления в пожарных частях 113
3.1. Анализ наиболее ценных личностных качеств сотрудника ГПС МЧС России, необходимых для осуществления эффективной профессиональной деятельности 113
3.2. Результаты опытно-экспериментальной работы и их обсуждение 146
Общее заключение 166
Выводы 170
Практические рекомендации 173
Список литературы
