Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы здоровьесберегающего образовательного процесса
1.1 Современное состояние проблемы здоровьесбережения в системе про фессиональной подготовки будущего учителя 14
1.2 Ноосферная трактовка «здоровья» как основополагающая в формировании здоровьесберегающего образовательного процесса 19
1.3 Структура и содержание здоровьесберегающих компетенций будущего
учителя физической культуры. Дефиниция ЗСК. Десмоэкологический подход
как основа формирования здоровьесберегающих компетенций 42
Выводы по первой главе 63
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию здоровьесберегающих компетенций будущего учителя физической культуры на основе десмоэкологического подход
2.1 Педагогические здоровьесберегающие технологии как средство формирования здоровьесберегающих компетенций студентов педагогических вузов ... 65
2.2 Технология формирования здоровьесберегающих компетенций будущего учителя физической культуры в учебном процессе вуза 85
2.3 Методика организация и результаты педагогического эксперимента ... 137
Выводы по второй главе 157
Заключение 159
Библиография 161
Приложение
