Введение
Глава 1 Теоретическое обоснование проблемы обучения пересказу текста старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза
1.1. Психолингвистические основы пересказа текста 14
1.2. Овладение пересказом текста в онтогенезе 41
1.3. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза ,52
Выводы по 1 главе 65
Глава 2. Экспериментальное изучение сформированное умения пересказывать текст у старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза
2.1. Теоретическая и организационная база исследования 68
2.2. Исследование состояния пересказа текста и предпосылок его формирования у старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза 70
Глава 3. Содержание логопедической работы по обучению пересказу текста старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза
3.1 Теоретическое обоснование и принципы обучения пересказу текста детей с задержкой психического развития церебрально-органического генеза 118
3.2 Педагогическая технология обучения пересказу текста старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза 124
3.3, Контрольный эксперимент и анализ его результатов 158
Заключение 186
Библиографический список 188
Приложение 208
