Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров в вузе 20
1.1. Междисциплинарный анализ исследования понятий «самообразовательная деятельность» и «время» 20
1.2. Сущностные характеристики педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров музыкальной педагогики в вузе 42
1.3. Прогностическая модель педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров музыкальной педагогики в вузе 61
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Практическая реализация педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров музыкальной педагогики в вузе 86
2.1. Факторы и педагогические условия реализации педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров музыкальной педагогики в вузе 86
2.2. Содержание педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров музыкальной педагогики в вузе 104
2.3. Ход и результаты эксперимента по реализации педагогической технологии тайм-менеджмента самообразовательной деятельности бакалавров музыкальной педагогики в вузе 132
Выводы по второй главе 164
Заключение 168
Список литературы 175
Приложение 200
