Введение
ГЛАВА I: Педагогические аспекты передовых зарубежных подходов к обучению иностранному языку 13
1.1 Педагогические идеи, определяющие подходы к обучению иностранному языку 13
1.2 Сравнительный анализ подходов к обучению иностранному языку в зарубежной школе 23
1.2.1. Грамматико-переводный метод 24
1.2.2. Прямой метод 25
1.2.3. Аудио-лингвальный метод : 27
1.2.4. Метод немого обучения 31
1.2.5. Суггестопедия 36
1.2.6. Цельно-общностный подход 40
1.2.7. Метод полной физической отдачи 45
1.2.8. Коммуникативный подход 48
ГЛАВА II: Педагогические и лингводидактические основы коммуника тивного подхода к обучению иностранному языку 50
2.1 Истоки коммуникативного подхода 50
2.2 Стратегия обучения при коммуникативной направленности 58
2.3 Тактика обучения при коммуникативной направленности 78
2.4 Воспитательный потенциал коммуникативного обучения иностранному языку 88
2.5 Роль преподавателя в коммуникативном обучении иностранному языку 93
ГЛАВА III: Организация и итоги педагогического эксперимента 104
1. Обоснование методики организации эксперимента 104
2. Изучение состояния обучения иностранному языку в вузе 117
3. Формирующий эксперимент и его итоги 132
Заключение 144
Библиография 146
Приложения 158
