Введение
Глава 1. Дополнительное образование в общей образовательной системе России 9
1.1. Дополнительное образование как педагогический феномен. Его становление и развитие 9
1.2. Дополнительное образование и система общего и профессионального образования 19
1.3.Педагогические принципы функционирования дополнительного образования 36
Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика информатики как учебного предмета
2.1. Особенности информатики как учебного предмета. Информатика в системе межпредметных связей 50
2.2.Информатика: психологические трудности изучения, требования к программно- педагогическим средствам 73
Глава 3. Методы и организационные формы обучения информатике в системе дополнительного образования 93
3.1. Общая характеристика форм и методов обучения в системе дополнительного образования
3.2. Педагогическая модель изучения информатики в системе дополнительного образования
3.3. Экспериментальное исследование 122
3.3.1. Общая характеристика использования экспериментальных методов 122
3.3.2. Результаты экспериментального исследования 131
Заключение 140
Литература 144
Приложение 161
