Введение
Глава I. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В 1-ІЙ КЛАССАХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ В ГРУППАХ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ В УСЛОВИЯХ ТАДЖИКИСТАНА
1. Развитие сети групп продлённого дня в сельских общеобразовательных школах 27-33
2. Учёт местных специфических особенностей - важное условие организации и проведения комплексных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий 34-39
3. Физические особенности младших школьников и их учёт в связи с задачами физического воспитания детей в суточном режиме групп продлённого дня 39-44
4. Физическое развитие и физическая подготовленность сельских школьников 1-ІЙ классов в группе продлённого дня 45-76
5. Отношение родителей к физкультурно-оздоровительным мероприятиям в режиме групп продлённого дня 76-86
Выводы 86-88
Глава II СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ПУТЕЙ В ПРОВЕДЕНИИ КОМПЛЕКСНЫХ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ И СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ГРУППАХ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
1. Соблюдение режима дня как основного фактора эффективной постановки комплексных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий ... 89-105
2. Особенности организации и проведения комплексных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий со школьниками в режиме групп продлён ного дня 105-128
3. Вовлечение сельских школьников в группы продлённого дня средствами прогрессивных народных традиций 128-148
Выводы 148-149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150-158
