Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы подготовки студентов педагогического факультета к воспитательной работе 16
1.1. Концептуальные подходы к подготовке будущих учителей начальной школы к воспитательной работе 16
1.2. Сущность и основные характеристики инновационной педагогики в подготовке учителей к социально-педагогической работе с семьей 51
1.3. Социально- педагогические характеристики семей и детей «группы риска» 61
1.4. Инновационные школьные модели социально-педагогической работы с семьей в конце ХХ-го века 77
Глава 2. Научно-методические основы подготовки будущих учителей начальных классов к воспитательной работе с семьей (социально-педагогический аспект) 92
2.1. Программные требования готовности студентов педагогического факультета к воспитательной работе семьей 92
2.2.Культурно-образовательная среда педагогического факультета как фактор подготовки студентов к будущей воспитательной работе с семьей. 107
2.3. Программа «Вуз-школа» как инновационный системный подход в подготовке будущих учителей к воспитательной работе семьей 117
2.4. Психолого-педагогическая готовность студентов к социально-педагогической деятельности с семьей: итоги опытно-экспериментальной работы 135
Заключение 162
Список литературы 167
Приложение 183
