Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ НА БАЗЕ РОМАНТИЧЕСКОГО ОБРАЗА ДЕТСТВА
1.1. Сущность, содержание и специфика романтического образа детства 12
1.2. Романтический образ детства как предпосылка становления ценностного самоопределения и самопознания личности, создания позитивной индивидуальной «Я-концепции» 44
1.3. Педагогические условия формирования романтического образа детства школьника в образовательном пространстве 67
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 91
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ РОМАНТИЧЕСКОГО ОБРАЗА ДЕТСТВА ШКОЛЬНИКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
2.1. Цель и задачи опытно-экспериментальной работы 94
2.2. Влияние образовательного пространства на формирование романтического образа детства 105
2.3. Ориентации школы, создающие возможности для индивидуального формирования романтического образа детства 132
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
БИБЛИОГРАФИЯ
