Введение
Глава 1, Теория н практика организации образования взрослых в США 13
1.1. Основные исторические этапы развития образования взрослых в США 13
1.2. Философско-методологические аспекты организации образования взрослых 29
1.3. Особенности университетского образования в США на современном этапе развития общества 46
1.4. Опыт включения программ для взрослых в традиционную систему американского университетского образования 66
Выводы 1 главы 83
Глава 2, Организационно-педагогические условия эффективного развития образования взрослых в университетах США 86
2,1, Особенности взрослых учащихся и их учет в образовательной практике 86
2.2.Профессиональное становление специалиста-андрагога в системе непрерывного образования 97
2.3, Служба Распространения Знаний как адаптивная система образования взрослых 113
2.4. Технологии дистанционного образования как фактор эффективного развития системы образования взрослых 134
Выводы 2 главы 152
Заключение , 156
Библиография 162
