Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование возникновения и предупреждения трудностей учебного материала в процессе обучения младших школьников 17
1.1. Проблема трудности и сложности учебного материала в отечественной педагогике 17
1.2. Трудность учебного материала как категория педагогики 47
1.3. Модель предупреждения познавательных трудностей учебного материала 63
1.4. Педагогические условия реализации модели предупреждения познавательных трудностей учебного материала 76
Выводы по первой главе 94
Глава 2. Опытно-поисковая работа по апробации модели предупреждения познавательных
трудностей учебного материала в обучении младших школьников 96
2.1. Цели и задачи опытно-поисковой работы 96
2.2. Реализация модели предупреждения познавательных трудностей учебного материала 115
2.3. Оценка и анализ результатов опытно-поисковой работы 141
Выводы по второй главе 171
Заключение 173
Библиография 177
