Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания изучения предметов эстетического цикла 13
1.1. Культурологический подход к личностно ориентированному гуманитарному образованию как психолого-педагогическое основание изучения предметов эстетического цикла 14
1.2. Содержание предметов эстетического цикла как аксиологическое основание их изучения 29
1.3. Историко-дидактические основания преподавания предметов эстетического цикла 46
Глава 2. Концепция режиссуры уроков эстетического цикла 65
2.1. Ведущие идеи, цели и задачи режиссуры урока эстетического цикла 66
2.2. Этапы и методы режиссирования уроков эстетического цикла 16
2.3. Комплекс условий организации образовательного процесса путем режиссирования уроков эстетического цикла 88
Глава 3. Опыт реализации концепции режиссуры уроков эстетического цикла в современной гимназии 105
3.1. Режиссура уроков литературы и эстетики в современной гимназии 106
3.2. Интегративные образовательные экспедиции как одна из форм реализации концепции режиссуры уроков эстетического цикла... 117
3.3. Эффективность образовательного процесса, реализующего концепцию режиссуры уроков эстетического цикла 130
Заключение
Библиографический список 155
Приложения
