Введение
ГЛАВА І.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ИЗУЧЕНИЕМ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 11
1 Психолого-педагогические и методические основы управления изучением естественнонаучных дисциплин 11
2 Цели и задачи изучения естественнонаучных дисциплин (химии, биологии) в общеобразовательной школе 30
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА КОНЦЕПЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН В ЛИЦЕЕ 57
1. Обоснование необходимости новой концепции лицейского образования в изучении естественнонаучных дисциплин 57
2. Разработка концепции изучения естественнонаучных дисциплин в лицее 65
3 Реализация концепции изучения естественнонаучных дисциплин в практике обучения: 84
3.1 Инновационный подход к созданию и реализации учебных планов 84
3.2. Работа с одаренными детьми в инновационном учебном заведении в системе «школа - вуз» 93
3.3 Программа профессионального роста учителя в условиях инновационного развития школы 102
3.4 Управление процессом изучения естественнонаучных дисциплин 118
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 131
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 133
