Введение
Глава первая. Теоретическое обоснование проблемы развития художественного мышления подростков в классе ансамбля домр и балалаек в детской музыкальной школе 18
1.1. Художественное мышление, его сущность и пространственное видение 18
1.2. Психолого-педагогические особенности развития художественного мышления подростков 52
1.3. Педагогическая модель развития художественного мышления подростков в классе ансамбля домр и балалаек в детской музыкальной школе 72
Выводы по первой главе 87
Глава вторая. Методика развития художественного мышления подростков в классе ансамбля домр и балалаек в детской музыкальной школе 89
2.1. Факторы развития художественного мышления подростков в классе ансамбля домр и балалаек в детской музыкальной школе . 89
2.2. Содержание репетиционной, концертной и внеклассной деятельности 124
Выводы по второй главе 157
Глава третья. Экспериментальная проверка методики развития художественного мышления подростков в классе ансамбля домр и балалаек в детской музыкальной школе 159
3.1. Цель, задачи и методы экспериментального исследования 159
3.2. Содержание экспериментальной методики и её воплощение в учебном процессе 164
3.3. Сравнительный анализ результатов экспериментального исследования и методические рекомендации 176
Выводы по третьей главе 191
Заключение 193
Список литературы 198
