Введение
1 Теоретические предпосылки исследования проблемы региональных особенностей физкультурного образования школьников 15
1.1 Региональные аспекты физкультурного образования школьников зарубежных странах 15
1.2 Анализ программного содержания физкультурного образования школьников в нашей стране 31
1.3 Особенности физического воспитания школьников, проживающих в условиях Крайнего Севера 43
1.4 Анализ инновационных технологий совершенствования физкультурного образования учащихся общеобразовательных школ 51
1.5 Теоретические аспекты формирования концептуальной модели физкультурного образования школьников Крайнего Севера 53
2 Биоритмизация учебного процесса физкультурного образования школьников, проживающих в условиях крайнего севера ... 61
2.1 Методология и организация опытно-экспериментальной работы 61
2.2 Теоретико-методическое обоснование биоритмизации физкультурного образования учащихся общеобразовательных школ 75
2.2.1 Начальная школа 77
2.2.2 Основная школа 86
2.2.3 Средняя школа 95
3 Технология оценки и контроля физкультурного образования школьников, проживающих в условиях крайнего севера 104
3.1 Оценка физического развития 107
3.2 Диагностика функциональной готовности 111
3.3 Контроль физической подготовленности 116
3.4 Профилактика и контроль простудных заболеваний 121
3.5 Коррекция физического состояния 124
3.6 Оценка теоретических знаний 126
3.7 Технология интегральной оценки физкультурного образования 128
3.8 Документы учёта и контроля в физкультурном образовании 129
4 Экспериментальное обоснование эффективности педагогических технологий физкультурного образования школьников крайнего севера 133
4.1 Экспериментальное обоснование теоретико-методических положений физкультурного образования учащихся общеобразовательных школ 135
4.1.1 Начальная школа 135
4.1.2 Основная школа 149
4.1.3 Средняя школа 165
5 Обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы 178
Заключение 198
Основные выводы 200
Библиографический список 204
Приложения 238
