Введение
Глава 1. Теоретические подходы формирования духоьно-нравственной культуры учащихся подросткового возраста в истории и теории отечественного образования
1.1. Понятие духовно-нравственной культуры личности в обзоре философских и психолого-педагогических теорий 20
1.2. Задачи духовно-нравственного образования учащихся подросткового возраста средствами музыкальной культуры 46
1.3. Модель условий формирования духовно-нравственной культуры подростков на уроке музыки 80
Выводы по первой главе 112
Глава 2. Формирование духовно-нравственной культуры подростков во внутрипредметной, межпредметной и межсистемной интеграции
2.1. Педагогические условия творческого сотрудничества подростков в интегрированной образовательной музыкальной среде 115
2.2. Содержательно-технологические компоненты программы «Духовная музыкальная культура школьников» в освоении ценностей духовно-нравственной культуры 143
2.3. Результаты опытно- экспериментального исследования формирования духовно-нравственной культуры подростков средствами интеграции гуманитарных знаний на уроке музыки 162
Выводы по второй главе 175
Заключение 177
Библиография 180
Приложения
