Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ПСИХОЛОГА К РАБОТЕ С 12 СЕМЬЕЙ И ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА»
1.1. Работа с семьей как область деятельности психолога. 12
1.2. Социально-педагогические и психологические характеристики семей и детей «группы риска» .
1.3. Современное состояние проблемы готовности психолога к работе с семьей и детьми «группы риска» в теории и практике педагогического образования.
Выводы по первой главе. 75
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПСИХОЛОГА К РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ И ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА.
2.1. Система формирования готовности психолога к работе с семьей и детьми «группы риска». 80
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы. 107
2.3. Педагогические условия формирования готовности психолога к работе с семьей и детьми «группы риска».
Выводы по второй главе 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 147
ПРИЛОЖЕНИЯ
