Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования готовности к профессиональному самосовершенствованию 11
1.1. Философско-психологические подходы к проблеме профессионального самосовершенствования личности 11
1.2. Профессиональное самосовершенствование как педагогическая проблема 25
1.3. Педагогические условия актуализации потребности профессионального самосовершенствования 40
Заключение по 1 главе 53
Глава 2. Методы и организация исследования 55
2.1 .Методы исследования 55
2.2.Организация исследования 65
Глава 3. Уровни и критерии сформированности готовности специалистов ФК и С к профессиональному самосовершенствованию 67
3.1. Уровни самообразовательной деятельности специа листов в области физической культуры и спорта 68
3.2.Критерии уровней сформированности у тренера готовности к профессиональному самосовершенствованию 76
Глава 4. Обсуждение результатов экспериментального исследования 92
4.1. Постановка педагогического эксперимента и оценка результатов 92
4.2. Уровень потребности будущих специалистов ФК и С в профессиональном самосовершенствовании 100
4.3. Педагогические условия формирования готовности к профессиональному самосовершенствованию специа листов ФК и С 106
Заключение 109
Выводы 114
Список литературы 117
Приложение 140
