Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования профессиональной готовности студентов к руководству декоративно-орнаментальной деятельностью детей дошкольного возраста средствами народной культуры 16
1.1 Методологические подходы к использованию средств народной культуры в процессе обучения детей дошкольного возраста декоративно-орнаментальной деятельности 16
1.2 Профессиональная готовность студентов к руководству декоративно-орнаментальной деятельности детей дошкольного возраста средствами народной культуры как психолого-педагогический феномен 35
1.3 Концептуальные основы построения модели формирования профессиональной готовности студентов к руководству декоративно-орнаментальной деятельностью детей дошкольного возраста средствами народной культуры 66
Выводы по первой главе 89
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию профессиональной готовности студентов к руководству декоративно-орнаментальной деятельностью детей дошкольного возраста средствами народной культуры 92
2.1 Характеристика исходного состояния профессиональной готовности студентов к руководству декоративно-орнаментальной деятельностью детей дошкольного возраста средствами народной культуры 92
2.2 Технология формирования у студентов профессиональной готовности к руководству декоративно-орнаментальной деятельностью детей дошкольного возраста средствами народной культуры 115
2.3. Анализ основных результатов экспериментальной работы по формированию профессиональной готовности студентов к руководству декоративно-орнаментальной деятельностью детей дошкольного возраста средствами народной культуры 139
Выводы по главе 169
Заключение 171
Список использованной литературы 177
Приложения 192
