Введение
Глава 1. Блочно-модульное обучение как объект педагогического исследования 18
1.1. Проблема блочно-модульного обучения в теории и практике высшей школы 19
1.2. Факторы повышения эффективности развития профес сионально важных интеллектуальных качеств в процессе блочно-модульного обучения 28
1.3. Методологические и теоретические основы современного блочно-модульного обучения в вузе 40
Выводы по 1-ой главе 60
Глава 2. Экспериментальное исследование психолого-педагоги ческих условий повышения эффективности блочно-модуль ного обучения в развитии интеллектуальных качеств 63
2.1. Научное обоснование целей развития профессионально важных интеллектуальных качеств обучающихся в процессе блочно-модульного обучения 66
2.2. Блочно-модульное обучение в вузе как средство развития профессионально важных интеллектуальных качеств 83
2.3. Педагогический эксперимент по эффективному развитию профессионально важных интеллектуальных качеств 109
Выводы по 2-ой главе 127
Заключение 130
Список литературы 138
Приложения 161
