Введение
Глава I. Методология естественно-математического познания в содержании образования в высших технических учебных заведениях
1. Тенденции и перспективы развития отечественного высшего профессионального образования 14
2. Методология научного познания как элемент содержания вузовского естественно-математического образования 26
3. Отбор содержания методологического материала, включаемого в содержание вузовского естественно-математического образования: постановка проблемы и основные направления ее решения 37
Глава II. Методологический компонент содержания естественно-математического образования в технических вузах
1. Критерии отбора методологического содержания естественно-математического образования в технических вузах и их педагогическая реализация 52
2. Методологический материал как содержательная основа для включения студентов в активную познавательную деятельность и его использование в интегрированных
естественно-математических курсах 98
3. Экспериментальное решение исследуемой проблемы 118
Выводы исследования 127
Библиография 129
