Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы формирования основ культуры
здоровья у воспитанников, имеющих особые образовательные потребности 18-89
1.1. Категория «культура здоровья» как социально-педагогическая ценность и проблема 18-45
1.2. Образование и культура в условиях формирования ценностного отношения к здоровью 46-68
1.3. Адаптивная физическая культура - важнейший фактор реализации здоровьесберегающих технологий в коррекционной образовательной среде 69-85
Выводы по I главе 86-89
Глава II. Реализация системы адаптивных оздоровительных технологий в коррекционном образовательном пространстве 90-188
2.1. Характеристика оценочных критериев по воспитанию основ культуры здоровья у учащихся с особыми образовательными потребностями 90-120
2.2. Реализация психолого-педагогических и оздоровительных технологий при использовании индивидуальных образовательных траекторий 121-151
2.3. Коррекционная направленность инновационных здоровьесберегающих технологий
Выводы по II главе 183-187
Заключение 188-191
Список литературы 192-205
Приложения
