Введение
Глава I. Теоретико-методологическое обоснование проблемы формирования познавательной самостоятельности студентов в процессе профессиональной подготовки 9
1.1. Состояние проблемы формирования познавательной самостоятельности личности в педагогической теории и практике 9
1.2. Формирование познавательной самостоятельности студентов в системе высшего профессионального образования 19
1.3. Деятельностный подход а оценке процесса формирования познавательной самостоятельности студентов 35
1.4 Профессионально-значимые качества и их учет в процессе формирования познавательной самостоятельности 55
Выводы по I главе 74
Глава II. Содержательно-процессуальная модель формирования познавательной самостоятельности студентов 76
2.1. Концептуальная модель формирования познавательной самостоятельности студентов 76
2.2. Личностно-развивающие технологии формирования познавательной самостоятельности будущих специалистов-товароведов 98
2.3. Педагогические условия формирования познавательной самостоятельности студентов 117
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию познавательной самостоятельности студентов 143
Выводы по II главе 153
Заключение 155
Литература 160
