Введение
I ГЛАВА. ФОРМИРОВАНИЕ СЕМИОТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1 Изученность проблемы формирования семиотической компетентности будущих специалистов социокультурной сферы в педагогике 13
1.2 Культурологический подход к изучению и формированию семиотической компетентности будущих специалистов 43
1.3 Педагогические условия эффективной реализации модели формирования семиотической компетентности 68 Выводы по первой главе 96
II ГЛАВА. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ СЕМИОТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ 98
2.1 Цели и задачи опытно-экспериментальной работы 98
2.2 Педагогические условия эффективной реализации модели формирования семиотической компетентности будущих специалистов социокультурной сферы в опытно-экспериментальной работе
2.3 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы 134
Выводы по второй главе 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 151
ЛИТЕРАТУРА 156
ПРИЛОЖЕНИЕ 178
