Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ГУМАНИТАРНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ 15
1.1. Сущность, функции и потенциал использования инфокоммуникационных технологий в гуманитарном образовании 15
1.2. Основные виды инфокоммуникационных технологий, применяемых в процессе изучения гуманитарных дисциплин студентами вузов
1.3. Инфокоммуникационные технологии и педагогические инновации как фактор изменений традиционного обучения
Выводы 79
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1. Основные составляющие и принципы формирования коммуникативной компетенции
2.2. Модели использования инфокоммуникационных технологий: интеграция педагогических информационных инноваций и традиционных подходов при формировании коммуникативной компетенции
Выводы 128
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИНТЕГРАЦИОННОГО ПОДХОДА К ПРИМЕНЕНИЮ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
3.1. Общая характеристика педагогического эксперимента 130
3.2. Роль преподавателя в процессе обучения с использованием инфокоммуникационных технологий
Выводы 168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
ЛИТЕРАТУРА 171
ПРИЛОЖЕНИЯ
