Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования творческих способностей детей в системе «детский сад - школа». 13-89
1.1. Проблема творчества и творческих способностей личности в психолого-педагогической литературе 15-37
1.2. Взаимосвязь одаренности и эвристического обучения 38-49
1.3. Вопрос об особенностях дошкольного и младшего школьного возраста в инновационном образовательном пространстве 50-62
1.4. Взаимосвязь процесса развития творческих способностей детей и эстетического воспитания 63-77
1.5. Влияние творческой индивидуальности педагога на развитие креативности личности ребенка 78-86
ВЫВОДЫ 87-89
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование педагогических условий формирования творческих способностей детей в системе «детский сад- школа» 90-152
2.1. Характеристика процесса формирования творческих способностей дошкольников на констатирующем этапе эксперимента и его результаты 90-116
2.2. Реализация процесса формирования творческих способностей детей в системе «детский сад — школа» 117-145
2.3.Результаты экспериментальной работы 146-151
ВЫВОДЫ 152-152
Заключение 153-154
Библиография 155-167
Приложение 168-178
