Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТА СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
1.1 Здоровье как социально-педагогическая проблема в системе профессионального образования 18
1.2 Структура и содержание субъектной позиции оздоровительной направленности 34
1.3 Педагогические возможности образовательного процесса вуза в формировании у студента субъектной позиции оздоровительной направленности 58
Выводы по первой главе 72
ГЛАВА 2 ПРОГРАММНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА В ФОРМИРОВАНИИ У СТУДЕНТА СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы и методы диагностики субъектной позиции оздоровительной направленности 75
2.2 Программно-содержательное обеспечение процесса формирования у студента субъектной позиции оздоровительной направленности 81
2.3 Дидактическое обеспечение процесса формирования у студента субъектной позиции оздоровительной направленности 97
2.4 Динамика сформированности у студента субъектной позиции оздоровительной направленности 108
Выводы по второй главе 136
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 144
ПРИЛОЖЕНИЯ 161
Приложение А 162
Приложение Б 171
Приложение В 173
Приложение Г 176
