Введение
Глава I. Теоретические предпосылки формирования у студентов самооценки готовности к профессиональной деятельности 11
1.1. Самооценка как психолого-педагогическое явление 11
1.2. Сущность готовности студентов к профессиональной деятельности 22
1.3. Организационно-педагогическая модель формирования у студентов самооценки готовности к профессиональной
деятельности 43
Выводы по первой главе 58
Глава II. Реализация организационно-педагогической модели формирования самооценки готовности студентов к профессиональной деятельности в процессе обучения 61
2.1. Исследование потенциальных возможностей преподавателей и студентов к решению проблемы формирования у студентов самооценки готовности к профессиональной деятельности учителя физической культуры 61
2.2. Реализация педагогических условий формирования у студентов самооценки готовности в процессе изучения учебной дисциплины «Легкая атлетика» на проектировочном и практико-деятельностном этапах 72
2.3. Развитие у студентов самооценки готовности к профессиональной деятельности учителя физической культуры по разделу «Легкая атлетика» 110
Выводы по второй главе 125
Заключение 128
Список литературы 130
Приложения 154
